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春秋诸侯还没有缓过来,他们奖励生育,这个天幕上的与他们的是相反的,要是没有这个政策,他们国家的人口,不用等别人来,就会慢慢减少。
嬴政他大秦的人口,他也觉得有点少。
唐朝、宋朝皇帝他们只会嫌弃自己国家的人少,绝对是不会嫌多的,他们还要做一些措施,来增加人口。
【 你绝对想不到,被老天爷追着喂饭吃的小孩到底有多牛。
眼前这位小男孩只因不好好读书,竟被老爸带到厨房,本想让儿子体验下当厨师的不易。
可万万没想到,仅仅是经过两天半的练习,当儿子再次拿起铁锅时,一瞬间仿佛血脉觉醒。
小小年纪就懂得了如何少走20年弯路。不仅如此,别人三年五载都学不会的颠勺,这小子仅凭一下午就练得炉火纯青。
然而这还没完,接下来的一招空中转锅更让父亲看得目瞪口呆。
就在父亲还在疑惑这小子是从哪里偷学来的技术时,紧接着他又给父亲来了一记暴力,回手掏,不得不说,当代的满级小孩真是天赋异禀啊。
这还不是最离谱的操作,随着日复一日的潜心钻研后,一朝空中翻锅外加回手掏。
果然被老天爷追着喂饭吃的小孩就是不一样,于是父母为了不耽误他的学业,规定他作业1小时才能奖励他颠簸半小时。】
天幕下的人都被惊到了,想知道怎么做到的,这个锅给他们,他们也不一定能转,这个小孩是有天赋的。
读书人们有个手艺是好事,像他们如果不读书,都没有谋取出路的方法,他们一心想的都是读书。
孔子认为的是,人应该因材施教,这个方法在一定的程度上,还是有点用处的。
孔子在教育实践中,注重观察和了解学生的特点,根据他们的性格、兴趣和能力,采用不同的教育方法。
例如,对于性格沉静、善于思考的学生,孔子会引导他们深入探究哲学和道德问题;对于性格活泼、富有创造力的学生,孔子则鼓励他们参与音乐、艺术等方面的活动,以培养他们的审美和创新能力。
夫子们学到了,学生们除了学习,对什么都感兴趣,这个一直很让他们头疼。
他们认为,这种兴趣和好奇心是学生们成长的驱动力,是他们探索世界、认识自我的重要方式。
夫子们会尝试将教育内容与学生的兴趣相结合,让他们在学习中感受到乐趣,
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